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高叁视导情况反馈
阅读 17327次
0112
有效唯美离不开的叁条线
阅读 11027次
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布鲁姆教育目标分类法
阅读 17696次
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与学生进行思维对话—省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计案例
阅读 14193次
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成长永远在前行的路上——优质课比赛的收获与体会
阅读 17187次
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换位思考 深入体验——对《装在套子里的人》主题的再探究
阅读 11298次
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北京四中刘长铭校长论“好课标准”
阅读 11490次
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读王小春《课堂管理，会者不难》有感
阅读 11809次
1010
从依靠模式到超越模式
阅读 10258次
1009
青年教师的成长——致新入职教师
阅读 11718次
1009
一节优质课应该把握的关键点 （公开课、观摩课、赛课、磨课）
阅读 10658次
0926
高效课堂教学模式操作流程（转）
阅读 6555次
0926
高一学习策略：顺利度过不适应期
阅读 11396次
0926
课堂教学与预设脱离怎么办？
阅读 7872次
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我若盛开 蝴蝶自来
阅读 7457次
0830
课改从改导学案问题设计开始
阅读 6842次
0830
课堂效率从有效命题开始
阅读 7027次
0830
微课助力高叁一轮复习
阅读 6446次
0830
高考阅卷审视教学
阅读 6706次
0619
提高课堂效率——叁个体
阅读 6348次
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